เริ่มต้นสัปดาห์ หลังจากทำกิจกรรมหน้าเสาธง ครูจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อกระตุ้นความตื่นตัวก่อนเริ่มเข้าบทเรียน พาเด็กๆร้องเพลงพร้อมทำท่าประกอบ โดยให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม หลังจากนั้น ให้เด็กๆ ฉีกแปะ โดยใช้เศษวัสดุเหลือใช้ มาติดรูปภาพที่คุณครูเตรียมไว้
เด็กๆ ตั้งใจทำ และการจัดกิจกรรมนี้ ช่วยกระตุ้นพัฒนาการทั้งทางด้านร่างกาย ฝึกการใช้สมาธิ ได้เป็นอย่างดี
บันทึกสะท้อนคิดของพรทิพย์ วันใส
วันจันทร์ที่ 22 มิถุนายน พ.ศ. 2558
วันศุกร์ที่ 19 มิถุนายน พ.ศ. 2558
วันศุกร์ที่ 19 มิถุนายน 2558
วันนี้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่ค่อยสะดวกเท่าที่ควร เนื่องจากบริเวณด้านข้างอาคารเรียนทำการต่อเติม และขยายอาคารเพิ่ม ทำให้มีเสียงในการทำงานก่อสร้างค่อนข้างดัง คุณครูจึงแก้ปัญหาโดยการ พาเด็กๆลงไปที่สนามหญ้า ปล่อยเด็กๆเล่นตามอิสระ
หลังจากเด็กๆทานอาหารกลางวันเสร็จแล้ว ต้องพักผ่อน คุณครูจึงแจ้งทางคนงานก่อสร้าง ช่วยงดการทำงานที่มีเสียงดัง ขอเวลาให้เด็กได้พักผ่อนระว่างวัน
หลังจากเด็กๆทานอาหารกลางวันเสร็จแล้ว ต้องพักผ่อน คุณครูจึงแจ้งทางคนงานก่อสร้าง ช่วยงดการทำงานที่มีเสียงดัง ขอเวลาให้เด็กได้พักผ่อนระว่างวัน
วันพฤหัสบดีที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2558
วันพฤหัสบดีที่ 18 มิถุนายน 2558
วันนี้พาเด็กทำกิจกรรมกลางแจ้ง โดยพาเด็กเล่นการละเล่นแบบไทยๆ คือ งูกินหาง คุณครูจัดกิจกรรมโดยแบ่งเด็กออกสองฝั่ง คือ ฝั่งเด็กผู้ชาย และ ฝั่งเด็กผู้หญิง โดยคุณครูแนะนำวิธีการเล่น และทำให้เด็กดูเป็นตัวอย่าง คือร้องเพลงงูกินหาง พร้อมทั้ง สร้างข้อตกลงในการเล่นเกมส์
กิจกรรมดำเนินไปได้ด้วยดี เด็กๆสนุกกับการเล่น และได้เรียนรู้การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี โดยปฏิบัติตามข้อตกลงที่ครูสร้างขึ้น
กิจกรรมดำเนินไปได้ด้วยดี เด็กๆสนุกกับการเล่น และได้เรียนรู้การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี โดยปฏิบัติตามข้อตกลงที่ครูสร้างขึ้น
วันพุธที่ 17 มิถุนายน พ.ศ. 2558
วันพุธที่ 17 มิถุนายน 2558
วันนี้ระหว่างการทำกิจกรรมเล่นตามมุม มีเหตุการณ์ การแย่งของเล่นเกิดขึ้น และเด็กที่แย่งของเล่นกัน ใช้เล็บหยิกแก้มเพื่อนจนเลือดไหล คุณครูจึงรีบเข้าไปช่วยเหลือ
สาเหตุ เด็กอยากเล่นของเล่นอีกชิ้นหนึ่ง แต่ไม่รู้จักการรอคอย จึงใช้กำลังในการแย่งของเล่น มาเป็นของตนเอง
การแก้ปัญหา คุณครูให้คำแนะนำ โดยการสร้างข้อตกลงและเงื่อนไขในการเล่นของเล่นในแต่ละมุม รวมถึง สอนให้เด็กรู้จักการแบ่งปัน และการรอคอย
สาเหตุ เด็กอยากเล่นของเล่นอีกชิ้นหนึ่ง แต่ไม่รู้จักการรอคอย จึงใช้กำลังในการแย่งของเล่น มาเป็นของตนเอง
การแก้ปัญหา คุณครูให้คำแนะนำ โดยการสร้างข้อตกลงและเงื่อนไขในการเล่นของเล่นในแต่ละมุม รวมถึง สอนให้เด็กรู้จักการแบ่งปัน และการรอคอย
วันอังคารที่ 16 มิถุนายน พ.ศ. 2558
วันอังคารที่ 16 มิถุนายน 2558
วันนี้คุณหมอที่ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล มาทำการเคลือบฟลูออไรด์ ให้กับเด็กๆที่ศูนย์ เด็กๆ ตื่นเต้นกันมากๆ บางคนก็มีอาการกลัว ไม่กล้าให้คุณหมอเคลือบฟัน บางรายไม่ยอมอ้าปาก จนคุณหมอ ต้องพูดให้เด็กเกิดการไว้วางใจ
หลังจากทำการเคลือบฟลูออไรด์ และตรวจฟัน พบว่าเด็ก มีฟันผุ น้อยลง เมื่อเทียบจากปีที่แล้ว ทั้งนี้เนื่องจาก ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ในการให้บุตรหลาน เลิกดูดขวดนม และหันมาดื่มนมจากแก้ว
หลังจากทำการเคลือบฟลูออไรด์ และตรวจฟัน พบว่าเด็ก มีฟันผุ น้อยลง เมื่อเทียบจากปีที่แล้ว ทั้งนี้เนื่องจาก ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ในการให้บุตรหลาน เลิกดูดขวดนม และหันมาดื่มนมจากแก้ว
วันจันทร์ที่ 15 มิถุนายน 2558
การทำงานวันนี้ ไม่ค่อยราบรื่นเหมือนทุกวันเพราะมีเด็กไม่ค่อยสบายแล้วมาโรงเรียนหลายคน เนื่องจากผู้ปกครองต้องออกไปทำงาน จึงไม่มีคนดูแล เลยเอามาที่ศูนย์ และฝากให้ครูช่วยดูแล เด็กๆส่วนใหญ่ มีน้ำมูกไหล และไอ เป็นส่วนใหญ่
ปัญหาที่พบคือ เมื่อเวลาเด็กนอนจะหลับไม่สนิท ไอ ตลอดเวลา ครูจึงช่วยดูแลเด็กกลุ่มนี้ โดยการให้จิบน้ำอุ่นบ่อยๆ และทำการแยกที่นอนให้อยู่ห่างจากเพื่อนๆ เพราะเกรงว่าจะติดไข้
ปัญหาที่พบคือ เมื่อเวลาเด็กนอนจะหลับไม่สนิท ไอ ตลอดเวลา ครูจึงช่วยดูแลเด็กกลุ่มนี้ โดยการให้จิบน้ำอุ่นบ่อยๆ และทำการแยกที่นอนให้อยู่ห่างจากเพื่อนๆ เพราะเกรงว่าจะติดไข้
วันศุกร์ที่ 12 มิถุนายน พ.ศ. 2558
วันศุกร์ที่ 12 มิถุนายน 2558
วันนี้เป็นวัสุดท้ายของสัปดาห์ ครูจึงจัดกิจกรรมเสริมทักษะให้เด็ก โดยการแจกใบงาน ให้เด็กๆโยงเส้นจับคู่ภาพเหมือน พร้อมทั้งระบายสี เด็กๆตั้งใจทำและสนุกกับการระบายสี
โดยครูจัดให้เด็กๆนั่งระบายสีเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน และจัดดินสอสีใส่แก้วรวมกัน เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการแบ่งปัน และการรอคอย ในการใช้สี หลังจากนั้นครูสังเกตพฤติกรรมของเด็กแต่ละคน จากการทำงาน
ผลสรุป พบว่ามีเด็กเป็นส่วนน้อยที่ยังไม่รู้จักการรอคอย และแบ่งปันการใช้ดินสอสี ครูจึงทำการเข้าไปแนะนำและสอนให้เด็กรู้จักการแบ่งปันและการรอคอยกับเด็กกลุ่มนั้น พร้อมยกตัวอย่างให้เด็กฟัง
โดยครูจัดให้เด็กๆนั่งระบายสีเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน และจัดดินสอสีใส่แก้วรวมกัน เพื่อฝึกให้เด็กรู้จักการแบ่งปัน และการรอคอย ในการใช้สี หลังจากนั้นครูสังเกตพฤติกรรมของเด็กแต่ละคน จากการทำงาน
ผลสรุป พบว่ามีเด็กเป็นส่วนน้อยที่ยังไม่รู้จักการรอคอย และแบ่งปันการใช้ดินสอสี ครูจึงทำการเข้าไปแนะนำและสอนให้เด็กรู้จักการแบ่งปันและการรอคอยกับเด็กกลุ่มนั้น พร้อมยกตัวอย่างให้เด็กฟัง
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)